另辟蹊径，还是回归正道？——21世纪我国学校德育新范式的选择与建构

在对知性论道德教育范式的批判与超越中，我国学校德育新范式的建构更多的是走向了另辟蹊径的道路。重塑道德知识观和生活育德观，建构”知情型-生活化-整体性”德育新范式是回归道德教育之本真，提高德育实效的有效途径，有助于德育理论的探索与实践指导。