论高校教师工作满意度的特点与促进策略

教师工作满意度直接影响教师工作绩效和师资稳定。已有研究探讨了高校教师工作满意度的内涵结构、发展现状、影响因素及预测变量。基于对这些问题的综述,该文提出"外源性-内源性"工作满意度结构模型,强调教师内在的主观认知因素在其工作满意度中的作用,着力从引导教师正确认识和对待外源性工作满意度,营造人文关怀氛围,畅通校务管理信息渠道等方面,尝试论析促进教师内源性工作满意度的有效策略,以实现整体上提升教师的工作满意度。