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数学概念辨析过程中常用的提问角度被引量：1

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摘要教师在课堂上激励学生互动、思考的基本方法之一是提问．如今，在提倡课堂互动和激励课堂讨论的环境下：人们对课堂提问越来越给予关注．数学概念教学是数学教育的基础，如何设问才能提高概念教学的有效性，是一个值得研究，的话题．

作者陆超群

机构地区江苏省常州市奔牛高级中学

出处《中学数学研究》 2011年第9期1-3,共3页

关键词提问角度数学教育概念辨析数学概念教学课堂提问学生互动课堂讨论课堂互动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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相关文献

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2011年第9期

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