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合理类比,激发猜想被引量：2

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摘要数学教学中，通过类推法可寻求到解决数学问题的方法和途径；可培养学生的发散思维及合情推理能力．类比，就是由两个对象的某些相同或相似的性质，推断它们在其他性质上也有可能相同或相似的一种推理形式．类比是一种主观的不充分的似真推理，因此，要确认其猜想的正确性，还须经过严格的逻辑论证．

作者刘炜

机构地区浙江华强中等职业学校

出处《中学数学研究》 2011年第9期6-8,共3页

关键词类比猜想合情推理能力激发数学教学数学问题发散思维推理形式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究

2011年第9期

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