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“阶梯式”教学方法在“C语言程序设计”教学中的尝试
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摘要
"C语言程序设计"已成为所有职业技术学校计算机专业对口高考的一门专业课,其教学质量的高低直接影响到高考的升学率。在"C语言程序设计"课程教学中采用阶梯式教学方法,效果显著。
作者
傅明娣
机构地区
金湖县职业技术教育中心
出处
《职教通讯》
2011年第16期42-43,共2页
Communication of Vocational Education
关键词
C语言程序设计
实践教学
“阶梯式”教学法
分类号
TP312.1-4 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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