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渗透数学史于高等数学课堂教学的探析
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摘要
数学史有助于教师教学和学生学习,数学史具有独特的教育价值。它对学生良好人格的形成、数学兴趣的提升、创造性心理品格的培养都有着无可替代的作用。
作者
张莲
机构地区
铁岭师范高等专科学校
出处
《科技信息》
2011年第24期I0185-I0185,共1页
Science & Technology Information
关键词
数学史
数学家
课堂教学
学习兴趣
创新意识
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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科技信息
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