思想政治课案例探究教学实效性的课堂观察

一、观察背景 随着新课改的深入，案例探究教学因其切合新课程的基本理念而倍受政治教师的推崇。但是，目前案例探究教学中出现的问题泛、方法泛等现象，又影响了教学的有效性。为此，笔者以张老师校内公开课“发展生产满足消费”为例，通过本组老师观察该框教学，试图从学生学习、教师教学、课程性质及课堂文化等领域找寻有效教学的元素，并提出针对l生的建议。