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德国《远程教育课程评估》指标体系解读 被引量：3

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摘要 随着以E-Learning为主的远程教育手段的广泛应用,远程教育质量的管理与监控成为各国教育界关注的问题。各国都出台了相应的认证或评估指标体系来规范及促进远程教育的健康发展。本文通过分析德国《远程教育课程评估》的总体结构,详细解读其中各个指标及子指标项的内涵,指出德国的远程教育课程评估的特色,以及给我国远程教育课程评估带来的启示。
作者 杨素娟
机构地区 广东技术师范学院教育学院
出处 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第9期116-120,共5页 E-education Research
关键词 远程教育 课程评估 指标体系
分类号 G434 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

参考文献5

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同被引文献36

引证文献3

二级引证文献3

电化教育研究
2011年 第9期

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