针对网络继续教育特点,提升教师管理科学化水平

我国教师网络继续教育仍处于起步阶段，学习者在学习期间处于与教师相对分离的状态。本文通过分析中小学教师继续教育网络教学管理的现状、存在问题以及解决对策，为提高中小学教师网络继续教育的质量和效率提供一定的经验与借鉴。