论影响奖励有效性的几大因素——兼论The Hidden Costs of Reward对奖励运用的启示

运用奖励促进学生学习是中小学教育实践中常见的现象，然而，这些奖励在多大程度上发挥了作用，则是一个值得深思的问题。很多教师只管“奖”而不管“励”，对自己的奖励是否有效也是一头雾水。事实上，给予学生奖励并不是奖励行为的最终目的，奖励行为所追求的是对学生发生激励作用，未能发挥激励作用的奖励实质上是一种“浪费”。