《耳鼻咽喉科护理学》教学中启发式授课探讨

目的探讨临床护理教师进行耳鼻咽喉科护理学理论授课的方法和技巧。方法护理教师充分利用丰富的临床实践资源以及生活中典型生动的实例,与知识点相结合:加强师生互动、互换角色等方法;收集每期学生对课堂的反馈信息,分发授课教师评议表,进行问卷调查。结果学生学习积极性高,课堂氛网轻松活跃,学生对难点、重点内容掌握到位。结论运用生动多样的授课方法能取得较好的教学效果。