万马齐喑究可哀 百花齐放春满园——“对话式”课堂教学的反思

“对话”作为基础教育课程改革的重要理念之一，已成为讨论新课程教学的惯用话语。一时间，分组讨论与多向对话如胡椒粉和味精一般，做什么菜都要撒一点，结果或出现“万马齐喑”的冷场局面，或出现“众马乱驰”的尴尬局面，就是没有产生理想中的“百花齐放春满园”的效果，无形中“对话”式教学成了语文课堂教学中的“花架子”，这种现象着实令人担忧。将对话理论引入语文教学并非是为了求新求异，而是要促进语文教学的积极变革，让语文课堂能真正百花齐放，春色满园。