期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

挖掘课堂资源培养审美能力

原文传递

导出

摘要教学活动是智慧与情感融合在一起的人类追求文明的活动，教学活动的这一本质属性决定了教学不能没有美。教学实践表明，无数成功的教学，一切深受学生欢迎的课，无不体现了一个“美”字。美也无处不影响着学生的情感、智慧、身心的发展。学生的心灵需要美的滋润，

作者邱连香

机构地区福建省武平县第三中学

出处《新课堂（英语版）》 2011年第10期7-9,共3页

关键词审美能力教学活动资源课堂挖掘培养教学实践学生

分类号 X24 [环境科学与工程—环境科学]

引文网络
相关文献

1张春明,李茹.课堂资源包[J].河南教育（幼教）,2013(4):31-31.
2王绪泽.为有源头活水来——谈语文教学与生活实际的联系[J].教育界（教师培训）,2016,0(6):4-4.
3陈海燕.利用课堂资源促进英语教学[J].中学英语之友（新教材高二版）,2009(11):83-83.
4邓锦玮.在生态艺术欣赏活动中培养幼儿的审美能力[J].教育导刊（下半月）,2008(9):20-22. 被引量：1
5王春雷.如何结合本土艺术资源进行美术教学[J].教育界（高等教育）,2012(8):102-102.
6张辉.充分利用课堂资源提升小学语文教学效率[J].新课程学习（下）,2014(5):130-131.
7施群毅,黄莉.在教学中充分挖掘和利用课堂资源[J].生物学教学,2006,31(7):33-34. 被引量：1
8周笑冰.环境教育的核心理念及目标[J].北京师范大学学报（社会科学版）,2002(3):118-122. 被引量：66
9梁凤彩.挖掘绘本资源提高学生素养[J].飞（素质教育）,2013(8):69-70.
10林学钰,廖资生.地下水资源的本质属性、功能及开展水文地质学研究的意义[J].天津大学学报（社会科学版）,2004,6(3):193-195. 被引量：26

新课堂（英语版）

2011年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部