“三级”备课,打造高效课堂

课堂高效的前提是高效备课，如果课备得不高效，课堂就不高效，再好的课堂教学改革也会落空。这就要求教师工作中要摸清学生的底子，瞄准教学要求的靶子。既要深入解读教材，注意知识前后联系，又要认真研究学生，立足学生已有的知识基础与生活经验，这样才能既见树木，又见森林，不会指木为林或见林失木。要使课堂教学高效，我认为教师必须紧紧围绕学生的学，做到“三级”备课，即课前实备，课中调备，课后思备。