小学生科学阅读能力培养的实践与认识

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摘要目前，在我国基础教育改革中，无论是学校、家庭还是个人都非常强调阅读。但是，学生阅读的内容基本上集中在对文学作品的阅读，自然科学方面的阅读内容非常缺乏。同时，小学科学教师的阅读意识相对薄弱，忽视对小学生科学阅读能力的培养，严重束缚了小学生科学素质的有效形成。那么，在小学科学教育教学实践中，教师怎样才能有效地培养起小学生的科学阅读能力呢？

作者江光华

机构地区浙江省开化县实验小学

出处《湖北教育（科学课）》 2011年第9期50-51,共2页 The Science Teaching

关键词阅读能力自然科学能力培养小学生教育改革文学作品科学素质教学实践

分类号 N02 [自然科学总论—科学技术哲学]

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湖北教育（科学课）

2011年第9期

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