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由一道课本问题展开的教学设计被引量：1

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摘要 “数学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上”．关注学生的认知水平，设计符合学生实际的问题情境是有效教学的前提．

作者曹亦祥万荣庆

机构地区江苏省常州市新北区实验中学江苏省常州市新北区教研室

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2011年第9期35-37,共3页 Maths Teaching in Middle schools

关键词教学设计认知发展水平课本学生实际经验基础数学活动有效教学问题情境

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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中学数学教学参考（中旬）

2011年第9期

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