传记类文言文整体阅读的基本策略

下载PDF

导出

摘要传记类文言文阅读一直是语文教学中的重要内容，也是高考考查的重点。《上海市中小学语文课程标准》指出：“能把握作品的主要内容和作者的基本思想”、“对作品的思想内容、表现手法、语言风格作简要评析矿。这类文言文往往需要学生识记课文所涉及的著名作家、作品及相关文学常识，理解常见文言实词、虚词的意义，掌握常见的文言词法和句式特点，

作者刘鹏程

机构地区嘉定区中光高级中学

出处《语文教学之友》 2011年第9期22-24,共3页 Friends Of Chinese Language Teaching

关键词文言文阅读传记类整体阅读语文课程标准思想内容语文教学表现手法语言风格

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1杨晓东.研读传记类文章写出高分作文[J].新高考（高二语文、数学、英语）,2009(5):14-15.
2权兴永.传记类文言文的基本结构[J].高中生（高考）,2011(10):4-5.
3刘艳琴.文言文要注重整体阅读[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2014,0(8):94-95. 被引量：1
4王静容.论课本剧对文言文学习的辅助作用%%——以《荆轲刺秦王》课本剧为例[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2016,0(6):96-97.
5张倩.拨开迷雾见真章——浅谈古文的阅读技巧[J].新课程学习（中）,2010(12):84-84.
6郝慧莹.高考语文文学类文本阅读的难点及应对策略[J].学周刊（中旬）,2015(3):218-218. 被引量：2
7Stacy Conradt,龙振昼.十位美国总统的非回忆录作品[J].英语沙龙（高中）,2010(2):48-49.
8何效明.阅读传记类文言文的四个“应该”[J].高中生（高考）,2013(6):4-5.
9向明康.紧扣文本,多角度观照——高考传记类文言文人物形象题的解答[J].作文与考试（高中版）,2016,0(12):53-56.
10甄志军.浅谈古代传记类散文对学生的写作指导意义[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2013(3):20-21.

语文教学之友

2011年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

传记类文言文整体阅读的基本策略

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史