新课程中学生两极分化问题的分析与对策

伴随新课程逐步深入，一些学校出现了学生两极分化的现象，其主要原因是部分教师对新的课程理念、新的教学方式理解和掌握不到位。要从根本上解决这一问题，教师应更新教育观念，重新认识学生，积极转化学困生，提高教学技能，有效指导学生的发展。