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课堂教学：在“情境”中体悟历史的探索与思考被引量：1

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摘要 “你喜欢学历史吗？”这是我平时常向学生提出的一个问题。回答喜欢的同学很多，理由是历史纵横中外、贯通古今，人物多、事件多、故事多，丰富有趣，且富有哲理，给人启发和思考；回答不喜欢的同学也不少，理由相对简单，要记忆的人名、时间、事件实在太多，且古今中外，各大领域，各个层面。同样是历史上的人和事，为何在不同学生身上的感受会有如此差异？

作者沈玉林

机构地区浙江省桐乡一中

出处《中学历史教学参考》 2011年第9期20-22,共3页 Teaching Reference of Middle School History

关键词历史 “情境” 课堂教学体悟学生同学事件

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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中学历史教学参考

2011年第9期

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