教育的惩罚不是惩罚(下)——见证我的班主任专业成长之路

在这样一种理念支撑下,我的教育行为,尤其是对于＂惩罚＂的认识发生了一些变化,也指导了我的实践。2001年,我班发生了一次＂泡面事件＂：我们班有12名女生,个个乖巧聪颖,学习也勤奋,自然成了我经常夸奖的对象,也成了班级男生学习和嫉妒的群体。