具体 生动 细腻——“细节描写”写作课例

本课教学对象是高一年级学生。初中阶段，尽管学生已经进行过描写训练，但不少学生对什么是描写以及怎样进行描写还不甚了然；同样，学生已经学习过的文章中，多数都采用了描写的手法，但存在的现实问题是，学生学了但不会借鉴、不会运用。因为学生不会描写，写出来的文章常常是抽象概括式的，其表达效果也可想而知。正因如此，学生常常惧怕写作，尤其是记叙描写类文章。