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突破盲点 多维融合——对习作教学现状的反思和建议
被引量:
1
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摘要
在深入反思惯常的习作训练思维和习作教学实践时,我发现存在着诸多遮蔽我们视线的无效或者低效的“经验”和“做法”,构成了习作教学中的诸多盲点。我们只有主动对这些简单因袭而来的“经验”和“做法”进行反思、颠覆甚至超越,才能最大程度地提升当前习作教学的有效性。
作者
罗才军
机构地区
浙江省上虞市阳光学校
出处
《语文教学通讯(小学)(C)》
2011年第9期55-57,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
习作训练
反思
教学现状
盲点
“经验”
习作教学
教学实践
有效性
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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