期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
试论我国新时期道德教育理论发展的基本态势
下载PDF
职称材料
导出
摘要
新世纪,特别是近一段时期以来,随着我国进一步深化改革和扩大开放,道德教育研究领域又取得了许多可喜的理论成果,呈现出一些新的发展态势,主要表现在:理论形态注重多维主体生成和多样化,理论方法强调内源性概念自我生成的思维,理论主题重视辩证、综合的阐释和提炼。这必将对未来道德教育的实践产生深远的影响。
作者
卢建华
机构地区
广西师范学院教育系
出处
《学术论坛》
CSSCI
北大核心
2011年第9期192-198,共7页
Academic Forum
关键词
道德教育
理论发展
基本态势
分类号
D648 [政治法律—中外政治制度]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
13
参考文献
9
共引文献
734
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
9
1
刘济良.
生命体验:道德教育的意蕴所在[J]
.教育研究,2006,27(1):27-30.
被引量:46
2
蔡春,扈中平.
德性培育与制度教化——论道德失范时期的道德教育[J]
.华东师范大学学报(教育科学版),2002,20(4):10-20.
被引量:62
3
鲁洁.
教育的返本归真——德育之根基所在[J]
.华东师范大学学报(教育科学版),2001,19(4):1-6.
被引量:290
4
陈向明.教师如何做质的研究[M].北京:教育科学出版社,2001..
5
陈秉公.
以人为本的德育本体论解读——兼论由“民本”思想影响的德育到“人本”德育的历史性发展[J]
.教育研究,2005,26(12):15-18.
被引量:21
6
蒋一之.
从注重“规范”到注重“发展”——当代德育改革的基本特点与趋势[J]
.教育理论与实践,2005,25(2):37-40.
被引量:14
7
.马克思恩格斯全集:第40卷[M].北京:人民出版社,1972..
8
叶澜.
世纪初中国教育理论发展的断想[J]
.华东师范大学学报(教育科学版),2001,19(1):1-6.
被引量:267
9
麦基.思想家[M].周穗明,翁寒松,译.北京:生活·读书·新知出版社,1987.
二级参考文献
13
1
樊浩.
道德理性与生命智慧[J]
.人文杂志,1998(5):7-13.
被引量:17
2
鲁洁.
试论德育之个体享用性功能[J]
.教育研究,1994,15(6):46-47.
被引量:144
3
薛晓阳.
学校精神文化建设的新视野[J]
.教育研究,2003,24(3):26-31.
被引量:76
4
(德)弗里德里希·尼采(FriedrichNietzsches)著,张念东,凌素心.权力意志[M]中央编译出版社,2000.
5
[英]弗里德利希·冯·哈耶克(Friedrich A·Von Hayek) 著,邓正来.自由秩序原理[M]三联书店,1997.
6
(法)萨 特(Sartre,J-P.)著,周煦良,汤永宽.存在主义是一种人道主义[M]上海译文出版社,1988.
7
R.Hergh,J.Miller,G.Frelding.Models of Moral Education:An Appraisal.[]..1998
8
詹世友,栗玉仕.
论中国古代教化的实践智慧[J]
.南昌大学学报(人文社会科学版),2000,31(1):17-24.
被引量:5
9
鲁洁.
转型期中国道德教育面临的选择[J]
.高等教育研究,2000,21(5):6-10.
被引量:86
10
刘慧,朱小蔓.
多元社会中学校道德教育:关注学生个体的生命世界[J]
.教育研究,2001,22(9):8-12.
被引量:134
共引文献
734
1
余澄,孙妍,王后雄.
“必备品格”的内涵、生成过程及发展路径[J]
.教育研究与实验,2023(5):90-98.
2
王洪才,田芬.
“证实规律”与“阐释意义”:人工智能时代教育研究范式的两种旨趣[J]
.西北师大学报(社会科学版),2021,58(3):84-93.
被引量:7
3
储招杨.
走向幸福生活:新时代我国德育目的生活化取向的实现进路分析——兼论新加坡德育目的对我国的启示[J]
.西北成人教育学院学报,2022(2):100-106.
4
高德胜.
爱与超越——鲁洁先生教育思想的两个关键支点[J]
.全球教育展望,2021,50(12):19-31.
被引量:4
5
张永,朱敏.
新时代成人教育学发展的契机、主题与趋向[J]
.南京社会科学,2019,0(12):150-156.
被引量:7
6
杜华,顾小清.
教育技术学理论五问——兼论教育技术学之于教育学理论建构的贡献[J]
.教育研究,2020,0(1):148-159.
被引量:18
7
刘文君,李均.
论国际大学排行榜对中国高等教育的“双刃剑效应”及应对策略[J]
.湖北招生考试,2023(6):30-35.
8
肖筱萌.
从电影《死亡诗社》引发对青少年成长过程中精神困境突围路径的思考[J]
.大众文艺(学术版),2020(1):183-184.
9
薄蓉蓉.
教育复杂性视阈下大学英语课程改革的问题分析[J]
.中国校外教育(上旬),2017,0(A01):945-946.
10
张健.
教育学原创研究的背景与问题探讨[J]
.天津市教科院学报,2007,19(3):22-24.
被引量:1
1
新时期道德教育理论发展的基本态势[J]
.大庆社会科学,2012(1):159-160.
2
吴文莉.
简述新世纪我国高校教育发展态势[J]
.中国校外教育,2010(10):23-23.
3
李雪梅.
新课程背景下基础教育学习方式转变[J]
.乐山师范学院学报,2009,24(7):113-115.
被引量:2
4
李丽华.
21世纪教育发展的一个基本态势——教育全球化[J]
.河北理工学院学报(社会科学版),2003,3(3):120-122.
被引量:3
5
谢雄峰,蒲永朝,周晓浩,李春良,李珂,李雄浩,黄洋,吴科衍.
中小学校培育和践行社会主义核心价值观的现状与对策——以海南省儋州市为例[J]
.新东方,2013(5):30-34.
被引量:2
6
刘雁军.
“审时度势”走过教育技术的转型期[J]
.中国医学教育技术,2002,16(4):197-199.
被引量:1
7
卢立涛,梁威,沈茜.
我国中小学教研员研究的基本态势分析[J]
.教师教育研究,2013,25(6):68-73.
被引量:10
8
张银球.
主体生成 共同发展[J]
.人民教育,2007(10):31-32.
9
陈晓端,龙宝新.
中、英、美、加四国基础教育课程改革比较[J]
.外国教育研究,2006,33(7):24-30.
被引量:11
10
田慧生.
基于生命的新课标精神[J]
.新教师,2012,0(3):14-15.
学术论坛
2011年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部