摘要
在一次听课中，教师引导学生了解《中华民国临时约法》之后，为了说明《临时约法》的进步意义，将其与美国1787年宪法作了一个全面比较。学生刚学完欧美代议制，因此能够踊跃参与。通过比较，发现二者之间有着惊人的相似：都是资产阶级革命的重大法律成果；
出处
《历史教学（上半月）》
CSSCI
北大核心
2011年第9期65-67,共3页
History Teaching
基金
笔者参与的江苏省教育科学“十一五”规划课题《高中历史教学中学生批判性思维力的培养研究》(项目批准号:C-b/2009/02/022)的阶段性成果
