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谈促进农村教师专业发展经验
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摘要
教育均衡的格局下，农村小学教师走专业化发展的探索与实践。
作者
郭玉梅
机构地区
河北省石家庄市留营小学
出处
《学苑教育》
2011年第18期29-29,共1页
关键词
理想课堂
主题课例研究活动课例研究
专业阅读研究
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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学苑教育
2011年 第18期
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