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运用认知结构理论改进地理课堂教学被引量：2

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摘要认知结构是指学生头脑中已有的知识与组织,简单说来,就是已有的结构化的知识。它是影响学生学习的最重要的因素之一。学生的学习,是学生主动地将旧知识与新知识相联系,不断建构认知结构的过程。在学习中,新知识与认知结构中原有观念相互作用，既能使新知识内化，也能使认知结构中原有观念发生变化，

作者崔星亚

机构地区河南省平顶山市第六中学

出处《学苑教育》 2011年第18期87-87,共1页

关键词认知结构地理课堂学生素质

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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