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科学教学走向“生活化”的策略初探

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摘要新课程环境下,要使学生的知识得到延续和发展必须得跟生活接轨。新课程标准提出：＂注意从学生已有经验出发,让他们在熟悉的生活情景中感受科学的重要性,了解科学与日常生活的密切联系,逐步学会分析和解决与科学知识有关的一些简单的实际问题。＂

作者叶文

机构地区浙江省永嘉县瓯北镇第五中学

出处《内蒙古教育（B）》 2011年第9期50-52,共3页

关键词 “生活化” 科学教学科学知识新课程标准课程环境生活情景日常生活学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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内蒙古教育（B）

2011年第9期

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