阅读教学中学生质疑能力的培养

学贵有疑，质疑是一种有效的阅读方法。阅读文本时，学生能够提出自己的看法，正是其自主探究，参与课堂学习积极性的表现，教师以学生的质疑为契机引导释疑，让他们在探究答案过程中主动思考，加深问题认识，提高理解能力，学习自然会富有实效。