高中历史“改革史”课标内容要求及教学问题处理（下）

三、“改革史”的学科教育功能1．民族精神的培养功能人类历史是一个复杂的社会演进过程．人类社会自产生以来，改革就深嵌在社会生活的各个方面，可以说改革与社会相伴而生，改革是历史前进的动力之一。改革以其特有的渐变方式改变着社会，虽不像革命那样骤然翻天覆地，却有时比革命还来得有效和持久。改革就是一种政治实践方式的创新，国家和民族的历史发展正是这种创新的结果。