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高等职业教育评估的主体构成
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摘要
合理界定高等职业教育评估的主体构成是确保高职院校人才培养工作评估方案科学化及取得评估工作实效的前提。本文从相关概念入手,通过对高职院校功能特殊性的分析,探讨了高职教育评估的主体构成及不同主体参与评估的方式,并对完善高职院校人才培养工作评估方案提出了建议。
作者
王永林
王战军
机构地区
上海交通大学高等教育研究院
教育部高等教育教学评估中心
出处
《中国高等教育评估》
2011年第3期73-76,共4页
China Higher Education Evaluation
关键词
高职院校功能
评估主体
评估参与方式
分类号
G40-058.1 [文化科学—教育学原理]
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