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浅谈电大职业教育培训教材编写原则
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1
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摘要
本文提出职业教育培训教材应该在教学能力标准、培训方案的基础上,充分考虑职业定位、涵盖岗位技能的前提下,提出应打破学科体系,基于行动导向的编写原则。
作者
高纯娬
高纯斌
机构地区
吉林省广播电视大学
吉林工程技术师范学院
出处
《吉林广播电视大学学报》
2011年第9期127-128,158,共3页
Journal of Jilin Radio and TV University
关键词
职业教育培训教材
编写原则
行动导向
分类号
G714 [文化科学—职业技术教育学]
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