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综合科学课程实施中的问题与策略
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摘要
综合科学课程在实施中出现思想观念存在误区、师资缺乏、课程资源不足以及课程评价滞后等问题,要推进综合科学课程顺利实施,应促进综合科学课程教师的专业发展,建构综合科学课程的内容,创新综合科学课程的教学方式方法,实现综合科学课程的科学评价。
作者
潘建红
机构地区
武汉理工大学政治与行政学院
出处
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2011年第9期69-71,共3页
Educational Science Research
关键词
综合科学课程
课程实施
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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