文本解读,要深度,更要适度

前些时日，笔者所在的区举行了一次公开教学研讨活动，研讨的主题是：“深入解读文本，提高教学效率”。活动同绕主题展示了人教版的三节研讨课：《越州桥》（三上）、《长城》（四上）、《圆明圆的毁灭》（五上）。三节课，有的因文本解读适度、内容选择得当而好评如潮，有的因文本解读失当、内容选择失度而引发争议。现节录《长城》两个教学片断就教于方家。