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加强校本教研,创示范性特殊教育学校
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摘要
本文对创广西示范性特殊教育学校的现状作了基本描述,探讨以创建广西示范性特殊教育学校为载体,进一步加强校本教研,进一步提升教学质量,作了一定的实践和思考。
作者
阮红秋
机构地区
南宁市盲聋哑学校
出处
《法制与经济》
2011年第15期82-83,共2页
关键词
加强
校本
教研
示范性
特教
学校
分类号
G769.2 [文化科学—特殊教育学]
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法制与经济
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