基于学情,调整教学设计的研究

在设计教学过程中，教师们越来越感到虽然研究教材，也研究学生，但主要囿于传统的经验，或多以成人的眼光来看待学生的思维。数学教育家波利亚说过这样一句话“教师在课堂上讲什么当然是重要的，然而学生想的是什么却更是千百倍的重要”这句话把学生放在了一个非常重要的位置，老师的“讲”一定要基于学生的“想”，这些都向作为教师的我们揭示了研究学生的重要性。