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优化初中数学问题变式设计的几点思考被引量：1

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摘要当代数学教育家G·波利亚说过，“我们如果不用‘题目的变更’，几乎是不能有什么进展的”．这就是说，我们的数学课堂应关注变式问题，加强变式题的研究。在教学中不能就题论题，要以题论理，举一反三，努力提高变式教学的有效性．

作者胡兴余

机构地区浙江省衢州市教育局教研室

出处《中小学数学（初中版）》 2011年第9期13-15,共3页

关键词问题变式初中数学设计优化变式教学数学教育家变式问题数学课堂

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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中小学数学（初中版）

2011年第9期

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