写作“共能” “异能”论——“议论”体式写作应成为中小学生写作教学的重点被引量：5

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摘要在写作教学中，学生的写作能力可分为“共能”与“异能”两种。“共能”是指所有学生都要具备的写作能力l“异能”是指学生个人特殊的写作才能，不是人人都要具备的。在写作教学中亟须对这两种能力加以鉴别，只有作准确的区分，弄清楚二者的关系，才能知道哪些是需要教的，哪些是不需要教的，才可能对写作教学作科学合理的设置与安排。以往写作教学未对此进行深入研究，不是以为所有的写作能力学生都必须掌握，

作者潘苇杭潘新和

机构地区福建师范大学文学院

出处《语文建设》北大核心 2011年第10期26-29,共4页

关键词写作教学中小学生写作能力体式议论写作才能科学合理

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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