探究一题多解提高思维能力

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摘要对同一个问题，若能引导学生从不同方向、不同角度多思考，激活学生思维能力，往往能获得多种不同的解题途径．这不仅对于加强基础知识之间的联系、帮助学生训练基本技能、基本方法，追求优美解法是十分必要的，而且更重要的是，能开阔学生的思维，培养学生思维的灵活性、发散性、广阔性和深刻性，进一步提高学生的观察分析能力、探究发现能力以及创新意识和创新精神．这里以一道不等式的证法为例加以说明．

作者林志森

机构地区福建省南安市侨光中学

出处《福建中学数学》 2011年第9期36-37,共2页

关键词思维能力一题多解引导学生思维的灵活性观察分析能力基础知识解题途径基本技能

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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福建中学数学

2011年第9期

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