对中学生化学概念学习的调查研究

为了了解中学生化学概念的学习状况，采用编制问卷对苏州和无锡8所中学的初三、高一和高二的一千多名学生进行了调查。结果表明，学生对化学概念有很强的学习动机；大部分学生能辨析概念和掌握概念的内涵、外延；主要通过举例和自己琢磨习得化学概念，预习和类比方法运用不够，期望借助实验、多媒体学习化学概念；保持化学概念的方法中常用的是划线、分类和比较，画图表、复述和复习运用得不够。化学概念学习中存在着过度练习和轻视概念形成过程的情况。对此，提出了改进化学概念学习的建议。