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农村优质教育资源发展的路径探索——以台州市椒江区人民小学建设“城乡教育共同体”为例
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摘要
"城乡教育共同体"发展模式对于促进区域教育均衡发展,快速、有效地改变农村薄弱地区的教育面貌和办学水准,发展农村学校优质教育资源,具有积极的意义。在过去的一年多时间里,台州市椒江区人民小学章安校区在"城乡共同体"建设中得到了较快发展,在学校制度建设、教师专业发展、特色打造、保障机制等方面进行了许多可贵的探索,取得不少可取的经验。
作者
黄吉鸿
陈振华
机构地区
台州市椒江区人民小学章安校区
华东师范大学
出处
《浙江教育科学》
2011年第4期20-21,17,共3页
Zhejiang Education Science
关键词
农村
优质教育资源
城乡教育共同体
分类号
G40-02 [文化科学—教育学原理]
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