摘要
目前，随着课程改革的不断深人，创新的课堂教学模式、课堂教学行为以及课程改革理念和课堂教师的行为特征，在改革的浪潮中雨后春笋般地涌现。优质课、观摩课等各种各样的比赛相继登台亮相，也确实为教学改革起到了引领示范的作用。本文就四节观摩课英语课堂教师行为特点进行了分析，认为把握影响课堂效率高低的三个因素是至关重要的，三个因素是：第一，输出的信息量越大，课堂教学效率越高；第二，学生在课堂上接受的信息量越多，课堂教学效率越高，一般来说，学生接受的信息量至少要达到70％以上；第三，学生受益面越大，教学效果越好，学生受益面也要达到70％以上。
