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无机非金属材料“硅”的教学设计 被引量:3

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摘要 采用“任务驱动”、“实验探究”等教学方式,引导学生通过自学、实验探究,最终掌握硅、二氧化硅、水玻璃的重要性质。
作者 席宗超
机构地区 洛阳四十六中
出处 《化学教学》 CAS 2011年第9期26-29,共4页 Education In Chemistry
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