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也谈初中生个性化阅读能力的培养

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摘要《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。应该让学生在主动积极的思维和情感活动中．加深理解和体验。有所感悟和思考，

作者刘剑桥

机构地区湖北孝昌县邹岗镇邹岗中学

出处《写作（中）》 2011年第7期11-11,共1页 Writing

关键词个性化阅读能力的培养初中生《语文课程标准》个性化行为阅读实践情感活动学生

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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写作（中）

2011年第7期

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