摘要
幼儿园科学教育活动化的提出，旨在启发各幼儿园根据其自身条件与特点。在科学教育活动中突出趣味性，强调参与性，突破传统，注重创新，更好地促进幼儿的科学素养和良好探究习惯的形成。唱儿歌、做游戏、搭积木、猜谜语等是实现科学教育活动化的有效途径，在此过程中，教师还要注意活动设计、环境创设、活动引导和活动评价。
出处
《教育导刊（下半月）》
2011年第9期51-54,共4页
Journal of Educational Development
基金
教育部人文社科研究规划基金项目“和谐社会视域下学前教育城乡均衡发展研究”(10YJA880086)
2010年度江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目“和谐社会视域下学前教育城乡均衡发展的路径研究”(2010SJB880045)的研究成果
