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“4W+C”的说课模式
被引量:
6
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摘要
说课的最初产生于中小学新教师在职培训。为了快速提高新教师的课堂教学水平和实际教学效果,学校组织有经验的教师来听新教师对其所准备的课作出汇报说明,然后提出相应建议,故名说课。近年来,随着新课改的发展需要,说课作为一种简便实用的教学技能展示和教学交流研讨方式,在各层次师资评价中被越来越多采用。
作者
张蕾
王希娟
机构地区
河南洛阳师范学院
出处
《教学与管理(理论版)》
2011年第9期130-132,共3页
Journal of Teaching and Management
关键词
说课模式
教师在职培训
课堂教学水平
教学效果
学校组织
教学交流
教学技能
新教师
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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教学与管理(理论版)
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