抓住时机，由浅入深，逐步引导幼儿探索科学

幼儿偶发性科学活动，是指幼儿在周围世界中，突然发现某一科学现象、自然物或有趣、新奇的科技产品和情景，激起幼儿的好奇，导致幼儿自发投入的一种科学探索活动。它存在与幼儿的一日生活之中，与幼儿的日常生活、周围物质世界紧密相联。幼儿教师应该抓住一切可以利用的机会，采取适应幼儿年龄特征的方法，满足幼儿好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣，发展幼儿的能力。