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让学生快乐习作

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摘要《语文课程标准》指出：“习作应培养学生卧心周围事物。乐于书面表达，增强习作的自信心。懂得习作是为了自我表达和与人交流，能与他人分享习作的快乐。”长期以来，在习作训练中．大多数教师即是按固有的模式去要求学生．甚至为了应付考试．在考前背诵习作．这样的训练辅导方式又怎能培养出高素质的人才呢？因此，

作者童宝安

机构地区福建南安市第一实验小学分校

出处《教育艺术》 2011年第9期70-71,共2页

关键词习作训练学生快乐《语文课程标准》书面表达自我表达辅导方式自信心

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教育艺术

2011年第9期

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