基础教育质量标准：“双基”还是“双高”

从全国范围来看，基础教育要达到应有的“最低标准”，还是一项非常艰巨的任务。无论各地教育行政部门多么不愿意承认，这也是个活生生的现实：基础教育的当前质量与“适应青少年儿童身心发展”目标的“基本水平”还有很大差距。