剖析《数学分析》学习心理,优化教学过程被引量：1

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摘要《数学分析》的学习过程包括一系列复杂的心理活动,通过剖析学生的学习心理,分析产生各种现象的诱因,优化教学过程,提高教学质量.

作者卞秋香周思中李传贞

机构地区江苏科技大学数理院信息与计算科学系

出处《江苏教育学院学报（自然科学版）》 2011年第4期43-44,共2页 Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)

基金江苏科技大学高教研究课题(项目编号:GJKTY2009104)

关键词数学分析学习心理教学质量教学过程

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]

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