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发展英语阅读自主性 被引量:1

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摘要 自主学习是大学英语教学过程中一个不可缺少的环节。改变传统的教学模式,把学生由被动的接受者转变为学习的主体,是当今教育工作者研究的热点。为了培养学生的学习自主性,教师要设法激发学生的学习兴趣,培养他们积极的学习动机,训练他们的学习策略。在课外,学生则要建立自主学习循环模式。
作者 刘晓丹
出处 《长江大学学报(社会科学版)》 2011年第8期64-65,共2页 Journal of Yangtze University(Social Sciences Edition)
  • 相关文献

参考文献5

  • 1王小潞,胡慧玲.大学英语教学中的自主学习[A].庞继贤,范捷平.自主性语言学习:开放与管理[c].杭州:浙江大学出版社,2005.
  • 2金立贤,武尊民.发展独立性学习者:香港大学生个案研究[A].庞继贤,范捷平.自主性语言学习:开放与管理[c].杭州:浙江大学出版社,2005.
  • 3马仁典,钟德涛.面向二十一世纪中国教育理论与实践研究论文集[c].北京:中国三峡出版社,2000.
  • 4胡月红,何艳东.激发高职学生学习兴趣 提高课堂教学效果[J].辽宁农业职业技术学院学报,2006,8(4):49-50. 被引量:12
  • 5刘晓丹.谈大学英语教学中学习自主性的培养[J].闽西职业技术学院学报,2008,10(3):94-96. 被引量:5

二级参考文献4

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